Educación Física Sesión nro. 2/21

Sesión nro. 2/21

Objetivos: Adquirir y aplicar conocimientos acerca de su cuerpo, las actividades motrices lúdicas y rítmicas que éste puede realizar y los beneficios de las mismas para el desarrollo integral de su personalidad.
Bloque: Juegos Motrices Contenido: Habilidades perceptomo-toras kinestésicas (desplazamientos, equilibrios: estáticos y dinámicos).	Competencia: ejecuta desplazamientos, equilibrios estáticos y equilibrios dinámicos sin y con objetos. Indicadores : Identifica los nombres de los desplazamientos realizados. Identifica los nombres de los equilibrios realizados. Evoca y conversa acerca de los desplazamientos y equilibrios practica­dos. Ejecuta los siguientes desplazamientos: caminar, trotar, correr, saltar, trepar, escalar, reptar y rodar. En diferentes distancia y direcciones.
Actividades: Explicación de la sesión: se explica el contenido a trabajar Animación: La pescadilla o la serpiente. Desarrollo: Se forman distintos grupos de varios alumnos/as (6 a 9). Todos los alumnos/as de cada grupo se agarran a la cintura del compañero/a que llevan delante. Un niño/a libre, que se la queda, tratará de tocar al último del grupo mientras la serpiente o pescadilla se moverá para evitarlo. Gana el último grupo en ser tocado. Parte principal: Safari De Canguros. Dentro del área de una cancha de volibol o basquetbol, cada alumno con una pelota entre los pies. Tres o más según sea el número de alumnos se la quedan y en cuadrúpeda tratarán de quitar la pelota a los canguros que saltando huirán. Cuando un cazador saque, o toque la pelota de los pies de un canguro, cambio de rol, o en el momento que se le caiga la pelota por si sola a un canguro, el más cercano a él, ocupará su lugar. Pillar Con Manos Arriba. Se enumera a toda la clase del 1 al 4. Todos los alumnos desplazándose por el terreno, cuando el profesor dice un número los que lo tienen deben ir con la mano levantada a pillar a los demás, el pillado también se queda a pillar. Carreras a gatas Desarrollo: Para comenzar el profesor da la orden de a gatas, donde comenzarán a arrastrase, trasladando el cuerpo con los brazos y las piernas; pero pegados a la superficie, el profesor debe buscar el terreno apropiado gimnasio, piso, lona entre otras, los niños realizarán el sonido del gato, llegarán a pasar por debajo de la soga o el implemento, al salir realizarán un trote hasta llegar a tocar el próximo compañero. Reglas: 1. No se puede separar el cuerpo de la superficie, ni levantar los glúteos. 2. La espalda debe mantenerse recta. 3. Se detiene el niño cuando separa algunas partes del cuerpo del piso. Vuelta a la calma: Los trencitos. Desarrollo: Formarán equipos de seis alumnos/as. Se agarrarán con las manos por los hombros del compañero delantero. Se trazarán en el suelo varias líneas que deberán memorizar anteriormente pues tienen que pasar por ellas con los ojos vendados.