el juego en la educacion fisica

El juego en la educación física

El juego en la educación física

El Juego en la Educación Física

La Educación Física en la Escuela

ADMINISTRACIÓN DE LOS OBJETIVOS POR EDADES

Sesiones de Clase, Objetivos, Deporte, Gimnasia, Aprendizaje, Destreza Deportiva

• Con el propósito de cumplir con los principios de variedad y contraste que caracterizan a la clase de Educación Física, los objetivos de Aptitud Física, Deporte y los de Recreación deben distribuirse en todos los lapsos del año escolar.
• Cada plantel seleccionará tres (3) deportes, los cuales deben ser desarrollados por edades (12-13, 13-14 y 14-15). La selección se hará en función de las instalaciones y dotación del plantel y de los intereses de los alumnos. Estos deportes deben ser dos individuales y uno colectivo o dos colectivos y uno individual; en el caso de la Gimnasia Femenina, se podrá escoger la Artística y/o la Rítmica.
• La Gimnasia Rítmica Deportiva (femenina) se administrará de la siguiente forma: Los objetivos correspondientes a Mano Libres son obligatorios en los tres grupos de alumnos; además, se deben desarrollar objetivos referidos a un implemento, de acuerdo a la distribución siguiente:

12-13	13-14	14-15
-          Manos Libres (Obligatorio)      -          Cuerda o Pelota	-          Manos Libres (Obligatorio)      -          Aro o una maza	-          Manos Libres (Obligatorio)      -          Cinta o dos mazas.

• Para garantizar la continuidad  en el aprendizaje de las destrezas deportivas, se recomienda desarrollar sólo un deporte por cada lapso del año escolar.
• El docente establecerá los criterios técnicos de logro en aquellos objetivos que lo requieran, en función de las características psicomotoras de cada grupo de alumnos.
• El docente seleccionará métodos, técnicas y procedimientos para desarrollar los objetivos específicos, de acuerdo con sus propias características, la de los alumnos, las instalaciones y los recursos que dispone el plantel.
• Algunos objetivos se agrupan en función de la similitud en las estrategias metodológicas y de evaluación, el docente hará la distribución de los mismos en el Plan Anual y en el lapso.
• Todos los objetivos desarrollados en cada lapso deben evaluarse durante los mismos.
• Para determinar los recursos didácticos que se requieren, el docente revisará la totalidad de los objetivos del Programa de Estudio.
• La carga horaria establecida en el Plan de Estudio de Educación Básica para el Área Educación Física y Deporte es de 90 min. Alumno y 180 min. Docente. Para la sesión de clase, se recomienda tomar en cuenta la distribución de los objetivos que aparece en el siguiente cuadro:

	Número de Objetivos Específicos a lograr por los alumnos.
Aptitud Física	14
Deporte	18
Recreación	8
Total	40*

(*) Los objetivos específicos a lograr por los alumnos se deben distribuir poco más o menos de la siguiente forma:

I Lapso: 12 Objetivos II Lapso: 14 Objetivos III Lapso: 14 objetivos

(En cada lapso se deben incluir Objetivos de Aptitud Física, Deporte y Recreación)

Una sesión semanal de 90´ no es suficiente para desarrollar la Aptitud Física y dominar destrezas deportivas y recreativas, el docente debería asignar a los alumnos trabajos prácticos para realizar durante la semana, dentro del plantel o fuera del mismo.

Sesiones de Clase, Objetivos, Deporte, Gimnasia, Destreza Deportiva